استقبالیہ کلاس میں اکتوبر - اندردخش کے رنگ
اکتوبر استقبالیہ کلاس کے لیے بہت مصروف مہینہ ہے۔ اس ماہ طلباء رنگ کے بارے میں سیکھ رہے ہیں۔ بنیادی اور ثانوی رنگ کیا ہیں؟ ہم نئے رنگ بنانے کے لیے رنگ کیسے ملاتے ہیں؟ مونوکروم کیا ہے؟ جدید فنکار آرٹ ورک کیسے تخلیق کرتے ہیں؟
ہم سائنسی تحقیقات، آرٹ کی سرگرمیوں، آرٹ کی تعریف اور بچوں کی مشہور کتابوں اور گانوں جیسے کہ ایرک کارل کے براؤن بیئر کے ذریعے رنگ تلاش کر رہے ہیں۔ جیسا کہ ہم رنگ کے بارے میں بہت کچھ سیکھتے ہیں ہم اپنی لغت اور اس دنیا کے بارے میں جس میں ہم رہتے ہیں اس کے بارے میں معلومات کو تیار اور استوار کرنا جاری رکھے ہوئے ہیں۔
اس ہفتے ہم براؤن بیئر براؤن بیئر کی کہانی میں مصور (مضمون نگار) ایرک کارل کی شاندار عکاسیوں اور اس کے خوبصورت شاعرانہ تال میل سے لطف اندوز ہو رہے ہیں۔
ہم نے مل کر کتاب کی خصوصیات کو دریافت کیا۔ ہمیں کتاب کا سرورق ملا، عنوان، ہم بائیں سے دائیں اور اوپر سے نیچے پڑھنا جانتے ہیں۔ ہم ایک ایک کرکے کتاب کے صفحات پلٹتے ہیں اور ہم صفحہ کی ترتیب کو سمجھنے لگے ہیں۔ کہانی کو دوبارہ پڑھنے کے بعد، اپنی ماؤں کے لیے کہانی کے کڑے بنانے اور اسے بطور رقص کرنے کے بعد، ہم میں سے اکثر کتاب کی آیات کی کچھ صحیح تکرار کے ساتھ واقف کہانی کو یاد کر سکتے ہیں اور دوبارہ سنا سکتے ہیں۔ ہم بہت ہوشیار ہیں۔
ہم نے یہ دیکھنے کے لیے رنگ مکسنگ کا تجربہ کیا کہ جب ہم بنیادی رنگوں کو آپس میں ملاتے ہیں تو کیا ہوتا ہے۔ اپنی انگلیوں کا استعمال کرتے ہوئے ہم نے ایک انگلی پر نیلے رنگ کا ایک نقطہ لگایا، دوسری انگلی پر سرخ کا ایک نقطہ اور اپنی انگلیوں کو ایک ساتھ رگڑ کر دیکھا کہ کیا ہوا - جادوئی طور پر ہم نے جامنی رنگ بنا دیا۔ ہم نے تجربہ کو نیلے اور پیلے اور پھر پیلے اور سرخ کے ساتھ دہرایا اور اپنے نتائج کو اپنے کلر چارٹ پر ریکارڈ کیا۔ بہت ساری گندگی اور بہت مزہ۔
ہم نے رینبو گانا سیکھا اور اسکول کے آس پاس کلر ہنٹ پر جانے کے لیے اپنے رنگ نام کے علم کا استعمال کیا۔ ہم ٹیموں میں روانہ ہوئے۔ جب ہمیں کوئی رنگ ملا تو ہمیں اس کا نام دینا پڑا اور رنگین کرنے کے لیے اپنی ورک شیٹ پر صحیح رنگ کا لفظ تلاش کرنا پڑا۔ ہمارے بڑھتے ہوئے صوتیات کے علم نے واقعی اس کام میں ہماری مدد کی کیونکہ ہم پڑھنے کے لیے بہت سارے حروف کی آواز نکالنے اور شناخت کرنے کے قابل تھے۔ رنگوں کے نام. ہمیں اپنے آپ پر بہت فخر ہے۔
ہم اس بات کی کھوج جاری رکھیں گے کہ مختلف فنکار حیرت انگیز فن پارے بنانے کے لیے کس طرح رنگوں کا استعمال کرتے ہیں اور ہم ان میں سے کچھ تکنیکوں کو اپنے شاہکار تخلیق کرنے کے لیے استعمال کرنے کی کوشش کریں گے۔
استقبالیہ کلاس بھی اپنے حروف اور آوازوں کے صوتی سفر کے ساتھ جاری ہے اور کلاس میں ہمارے پہلے الفاظ کو ملانا اور پڑھنا شروع کر دیا ہے۔ ہم ہر ہفتے اپنی پہلی پڑھنے والی کتابیں بھی گھر لے جا رہے ہیں اور اپنی خوبصورت کتابوں کی دیکھ بھال اور احترام کرنے کا طریقہ سیکھ رہے ہیں اور انہیں اپنے خاندانوں کے ساتھ بانٹ رہے ہیں۔
ہمیں شاندار پیش رفت پر بہت فخر ہے اور ہم ایک دلچسپ تفریحی مہینے کے منتظر ہیں۔
استقبالیہ ٹیم
پیسے اور اخلاقی اخراجات کی قدر
سال 3 میں پچھلے ہفتوں میں PSHE کلاس میں ہم نے یہ پہچاننا شروع کیا کہ لوگ پیسہ بچانے اور خرچ کرنے کے بارے میں مختلف رویہ رکھتے ہیں۔ جو لوگوں کے فیصلوں پر اثرانداز ہوتا ہے اور یہ کہ لوگوں کے اخراجات کے فیصلے دوسروں کو متاثر کر سکتے ہیں۔
اس کلاس میں ہم نے "چین کیسے ترقی کرتا ہے؟" پر بحث شروع کی۔ ایک جواب تھا "پیسہ"۔ طلباء نے سمجھا کہ تمام ممالک اشیاء درآمد اور برآمد کرتے ہیں اور ایک دوسرے کے درمیان تجارت کرتے ہیں۔ انہوں نے یہ بھی سمجھا کہ طلب کے ذریعے اشیاء کی قیمتوں میں اتار چڑھاؤ آ سکتا ہے۔
میں نے تمام طلباء کو مختلف رقمیں فراہم کیں اور سوال پوچھا کیوں؟ طالب علموں نے جلدی سے جواب دیا کہ اس کی وجہ یہ ہے کہ ہمارے پاس زندگی میں مختلف رقمیں ہیں۔ "سپلائی اور ڈیمانڈ" کو بیان کرنے کے لیے میں نے ایک اورو بسکٹ فراہم کیا جس میں کہا گیا کہ قیمت 200RMB ہے۔ طلباء خریدنے کے لیے خود پر پیسے لہرا رہے تھے۔ میں نے پوچھا کہ اس بسکٹ کی مانگ زیادہ ہے یا کم؟ میں نے آخر کار بسکٹ 1,000RMB میں بیچ دیا۔ پھر میں نے مزید 15 بسکٹ بنائے۔ موڈ بدل گیا اور میں نے اس طالب علم سے پوچھا جس نے 1,000RMB ادا کیا تھا اسے کیسا لگا۔ ہم نے اشیاء خریدنا جاری رکھا اور سب بک جانے کے بعد ہم بیٹھ گئے کہ ابھی کیا ہوا ہے۔
ترسیہ پہیلی
پچھلے چند ہفتوں میں، لوئر سیکنڈری کے طلباء ذہنی ریاضی میں ریاضی کی مہارتوں کے سیٹ تیار کر رہے ہیں: اعشاریہ کو شامل کرنا، گھٹانا، ضرب لگانا اور تقسیم کرنا، مثالی طور پر بغیر کچھ لکھے، اور جزوی حسابات کو آسان بنانا۔ ریاضی کی بہت سی بنیادی مہارتیں ابتدائی سالوں میں متعارف کروائی گئی تھیں۔ لیکن لوئر سیکنڈری میں، طلباء سے توقع کی جاتی ہے کہ وہ ان حسابات میں اپنی روانی کو تیز کریں گے۔ اپنے بچوں سے دو اعشاریہ نمبروں یا دو کسروں کو شامل کرنے، گھٹانے، ضرب یا تقسیم کرنے کو کہیں، اور وہ شاید یہ کام اپنے ذہن میں کر سکتے ہیں!
میں ریاضی کے کلاس روم میں جو کچھ کرتا ہوں وہ کیمبرج انٹرنیشنل اسکولوں میں عام ہے۔ طلباء ایک دوسرے کا سامنا کرتے ہیں اور زیادہ تر باتیں کرتے ہیں۔ لہٰذا، ایک سرگرمی کے طور پر ایک ٹارشیہ پہیلی کا پورا نقطہ طالب علموں کو ایک مشترکہ مقصد حاصل کرنے کے لیے ایک دوسرے کے ساتھ تعاون کرنے کے قابل بنانا ہے۔ مجھے tarsia پہیلیاں بات چیت میں طلباء کو شامل کرنے کے لیے سب سے مؤثر سرگرمیوں میں سے ایک معلوم ہوتی ہیں۔ آپ دیکھ سکتے ہیں کہ ہر طالب علم اس میں شامل ہوتا ہے۔
پنین اور نمبر سیکھنا
ہیلو والدین اور طلباء:
میں ایک چینی ٹیچر ہوں، مشیل، اور پچھلے کچھ ہفتوں سے، Y1 اور Y2 دوسری زبان Pinyin اور نمبرز کے ساتھ ساتھ کچھ سادہ چینی حروف اور گفتگو بھی سیکھ رہی ہیں۔ ہماری کلاس ہنسی سے بھری ہوئی ہے۔ استاد نے طلباء کے لیے کچھ دلچسپ کھیل کھیلے، جیسے: ورڈ وال، کوئزلیٹ، کہوٹ، تاش کے کھیل...، تاکہ طالب علم غیر دانستہ طور پر کھیلنے کے عمل میں اپنی چینی مہارت کو بہتر بنا سکیں۔ کلاس روم کا تجربہ واقعی دل لگی ہے! طلباء اب استاد کی طرف سے دیے گئے کاموں کو ایمانداری سے مکمل کر سکتے ہیں۔ کچھ طلباء نے بہت ترقی کی ہے۔ انہوں نے کبھی چینی نہیں بولی، اور اب وہ چینی زبان میں کچھ سادہ خیالات کا واضح طور پر اظہار کر سکتے ہیں۔ طلباء نہ صرف چینی زبان سیکھنے میں زیادہ سے زیادہ دلچسپی لینے لگے بلکہ مستقبل میں ان کے لیے اچھی چینی زبان بولنے کی ایک مضبوط بنیاد بھی رکھی!
ٹھوس تحلیل
سال 5 کے طلباء نے اپنی سائنس یونٹ: میٹریلز کا مطالعہ جاری رکھا ہوا ہے۔ پیر کو اپنی کلاس میں، طلباء نے ایک تجربے میں حصہ لیا جہاں انہوں نے ٹھوس چیزوں کے تحلیل ہونے کی صلاحیت کو جانچا۔
طالب علموں نے مختلف پاؤڈروں کا تجربہ کیا کہ آیا وہ گرم یا ٹھنڈے پانی میں تحلیل ہوں گے۔ انہوں نے منتخب کردہ ٹھوس چیزیں تھیں۔ نمک، چینی، گرم چاکلیٹ پاؤڈر، فوری کافی، آٹا، جیلی، اور ریت۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے کہ یہ ایک منصفانہ ٹیسٹ تھا، انھوں نے ایک چائے کا چمچ ٹھوس کو 150 ملی لیٹر گرم یا ٹھنڈے پانی میں شامل کیا۔ پھر، انہوں نے اسے 10 بار ہلایا۔ طلباء نے پیشین گوئیاں کرنے اور اپنی پیشگی معلومات (چائے میں چینی گھلتی ہے وغیرہ) کا استعمال کرتے ہوئے یہ پیش گوئی کرنے میں مدد کی کہ کون سا گھل جائے گا۔
اس سرگرمی نے درج ذیل کیمبرج سیکھنے کے مقاصد کو پورا کیا:5Cp.01جان لیں کہ ٹھوس کی تحلیل ہونے کی صلاحیت اور مائع کی سالوینٹ کے طور پر کام کرنے کی صلاحیت ٹھوس اور مائع کی خصوصیات ہیں۔5TWSp.04آزاد، منحصر اور کنٹرول متغیرات کی شناخت کرتے ہوئے منصفانہ جانچ کی تحقیقات کا منصوبہ بنائیں۔5TWSc.06عملی کام کو محفوظ طریقے سے انجام دیں۔
شاندار کام سال 5! اسے جاری رکھیں!
سربلندی کا تجربہ
سال 7 کے طالب علموں نے یہ دیکھنے کے لیے سربلندی کے بارے میں ایک تجربہ کیا کہ مائع حالت سے گزرے بغیر ٹھوس کی گیس میں منتقلی کیسے ہوتی ہے۔ Sublimation ایک مادے کی ٹھوس سے گیس کی حالت میں منتقلی ہے۔
روبوٹ راک
روبوٹ راک ایک لائیو میوزک پروڈکشن پروجیکٹ ہے۔ طالب علموں کو گانا تیار کرنے کے لیے ایک بینڈ بنانے، تخلیق کرنے، نمونے اور لوپ ریکارڈنگ کرنے کا موقع ملتا ہے۔ اس پروجیکٹ کا مقصد نمونہ پیڈز اور لوپ پیڈلز کی تحقیق کرنا ہے، پھر ایک نئے عصری لائیو میوزک پروڈکشن ڈیوائس کے لیے ایک پروٹو ٹائپ ڈیزائن اور تعمیر کرنا ہے۔ طلباء گروپوں میں کام کر سکتے ہیں، جہاں ہر رکن پروجیکٹ کے مختلف عناصر پر توجہ مرکوز کر سکتا ہے۔ طلباء آڈیو نمونے ریکارڈ کرنے اور جمع کرنے پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں، دوسرے طلباء کوڈنگ ڈیوائس کے افعال پر توجہ مرکوز کر سکتے ہیں یا آلات کو ڈیزائن اور بنا سکتے ہیں۔ مکمل ہونے کے بعد طلباء اپنی لائیو میوزک پروڈکشنز پیش کریں گے۔
تحقیقی سوالنامے اور سائنس ریویو گیمز
عالمی تناظر کی تحقیقسوالنامے
سال 6 ایک تحقیقی سوال کے لیے ڈیٹا اکٹھا کرنے کے مختلف ذرائع کو تلاش کرتا رہتا ہے، اور کل، ہم سال 5 کی کلاس میں گئے تاکہ ان سے سوالات پوچھیں کہ وہ سیکھنے والے اسکول کیسے جاتے ہیں۔ نتائج کو نامزد کردہ نتائج کی رپورٹنگ ٹیم کے ذریعہ سوالنامے میں درج کیا گیا تھا۔ محترمہ ڈینیئل نے اپنی تحقیق کے پس پردہ مقصد کے بارے میں ان کی سمجھ کا اندازہ لگانے کے لیے سال 6 کے لیے کچھ دلچسپ، گہرائی والے سوالات بھی پوچھے۔ شاباش، سال 6!!
سائنس ریویو گیمز
اپنا پہلا سائنس ٹیسٹ لکھنے کے سال 6 سے پہلے، ہم نے پہلے یونٹ میں سیکھے ہوئے مواد کا جائزہ لینے کے لیے چند تیز گیمز کھیلے۔ پہلا گیم جو ہم نے کھیلا وہ چاریڈز تھا، جہاں قالین پر موجود طلباء کو فون پر دکھائے جانے والے اعضاء/اعضاء کے نظام کے بارے میں کھڑے طالب علم کو اشارہ دینا ہوتا تھا۔ ہمارے دوسرے گیم میں طلباء کو 25 سیکنڈ سے کم وقت میں اعضاء کو ان کے درست افعال کے ساتھ ملانے کے لیے گروپس میں کام کرنا تھا۔ دونوں گیمز نے سیکھنے والوں کو تفریحی، تیز رفتار اور انٹرایکٹو انداز میں تمام مواد کا جائزہ لینے میں مدد کی اور انہیں ان کی کوششوں کے لیے کلاس ڈوجو پوائنٹس دیے گئے! شاباش اور بہترین، سال 6!!
پہلا اسکول لائبریری کا تجربہ
21 اکتوبر 2022 کو، سال 1B کا اسکول کی لائبریری کا پہلا تجربہ تھا۔ اس کے لیے ہم نے مس ڈینیئل اور ان کی سال 5 کی خوبصورت طالبات کو مدعو کیا جو بے لوث ہو کر لائبریری میں آئیں اور ہمیں پڑھیں۔ سال 1B کے طلباء کو تین یا چار کے گروپوں میں الگ کر دیا گیا اور ایک سال 5 کا گروپ لیڈر تفویض کیا گیا جس کے بعد، ہر ایک کو اپنے پڑھنے کے سبق کے لیے آرام دہ جگہ مل گئی۔ سال 1B نے غور سے سنا اور ہر سال 5 گروپ لیڈروں کے ہر لفظ کو لٹکا دیا جسے دیکھنا حیرت انگیز تھا۔ سال 1B نے مس ڈینیئل اور اس کے طلباء دونوں کا شکریہ ادا کرتے ہوئے اپنے پڑھنے کے اسباق کو ختم کیا اور اس کے علاوہ، ہر سال 5 کے طالب علم کو سال 1B کلاس کے ایک نمائندے کے دستخط شدہ سرٹیفکیٹ سے نوازا۔ ایک بار پھر آپ کا شکریہ محترمہ ڈینیئل اور سال 5، ہم آپ سے پیار کرتے ہیں اور ان کی تعریف کرتے ہیں اور ہم اپنی اگلی تعاون کی سرگرمی کا بے حد منتظر ہیں۔
پوسٹ ٹائم: دسمبر-16-2022
